高中文言虚词之的用法有哪些

文言虚词涵盖代词、副词、介词、连词、助词、叹词等类别，常见的文言虚词共计 18 个。这类词通常不充当句子成分，也不具备实在的意义。其主要作用在于对语言单位进行组合。

相关介绍：

文言虚词“之”的用法：

1、用作代词，可分为以下几种情况：

（一）能够指代人、物、事。代人时多为第三人称，译为“他”（他们）、“它”（它们），作宾语或兼语，不作主语。例如：

创作《师说》来赠送给他。（《师说》，代人，作宾语）

用火烤使它弯曲成为这样。（《劝学》，代物，作兼语）

人不是生来就懂得道理的。（《师说》，代事理，作宾语）

（二）属于指示代词，表近指。可译为“这”，常常作复指性定语。比如：

衡量这两个计策。（《廉颇蔺相如列传》）

2、用作助词，也有几种情形：

（一） 作为结构助词，是定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可以不译。例如：

如果能够凭借吴、越的民众来和中原对抗。（《赤壁之战》）

（二） 作为结构助词，是补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。比如：

古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所心得，是因为他们探究思考得深入而且无处不在。（《游褒禅山记》）

（三）作为结构助词，是宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，翻译时应省略。例如：

宋国有什么罪过？（《公输》，即“宋有何罪”。）

（四） 作为结构助词。当主谓短语在句中作主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起到取消句子独立性的作用，可不译。翻译时可省略。比如：

从师学习的风尚不流传已经很久了！想要人没有疑惑也很难了！（《师说》）

凶暴的官吏来到我们乡里，到处吵嚷叫喊。（《捕蛇者说》）

我有了孔明，就像鱼有了水一样。（《隆中对》）

（五）作为音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或者用在三个字之间，使之凑成四个字，只是起到调整音节的作用，没有意义，翻译时应省略。例如：

不久，烟火满天。（《赤壁之战》）

毛先生凭借三寸不烂之舌，胜过百万雄师。（《毛遂自荐》）

过了很久，狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。（《狼》）

3、用作动词：

停止耕作走到田垄上。（《陈涉世家》，到，去）